La lengua es una realidad viva, en continua transformación, que diariamente asimila novedades en muchos terrenos: resetear, chatear, son términos muy recientes que la sociedad ha admitido con normalidad.
Podríamos preguntarnos:
- ¿Por qué se admiten con naturalidad la incorporación de términos de otras realidades y se suelen observar ironías o reticencias ante los criterios del el lenguaje no sexista?
- ¿La lengua puede ser permisiva en otros terrenos pero en éste ha de ser escrupulosamente ortodoxa?
Desde aquí, quisiera hacer un llamamiento a nuestra Comunidad Educativa para que tuviera en cuenta algunos consejos:
1. Dar existencia a las mujeres debe comenzar por no negarlas en el lenguaje, nombrándolas explícitamente en la vida cotidiana y no solamente en los documentos.
2. Apoyar en lo posible el uso de términos genéricos: personas, alumnado, seres humanos, gente, grupo, colectivo…; o bien de términos abstractos (“tutorías” en vez de “tutores”…)
2. Apoyar en lo posible el uso de términos genéricos: personas, alumnado, seres humanos, gente, grupo, colectivo…; o bien de términos abstractos (“tutorías” en vez de “tutores”…)
3. Uso de pronombres válidos para ambos sexos: alguien, quién, cualquiera…, o expresiones impersonales como ¿se ha terminado ya la comida? o ¿Quién quiere salir a la pizarra?
4. Fomentar el uso de términos femeninos referentes a profesiones que antes eran exclusivamente masculinas, y que vayan imponiéndose socialmente (La Real Academia de la Lengua apoya estos usos). Hay quien piensa que “suenan mal”, pues ya es hora de usarlos para que suenen bien.
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